来源：纽约侨报网

　　【侨报实习编译周颖报道】据《波士顿环球报》获得的一份报告显示，波士顿公校分派系统正加剧种族隔离，许多黑人和拉丁裔学生被排除在优质学校之外。

　　目前，能进入优质公校的学生与那些不能进入优质学校的学生之间的分层状况十分明显。根据东北大学波士顿地区研究报告，查尔斯镇、后湾和灯塔山地区超过8成幼儿园学生，能按照考试成绩进入优质小学。马塔潘(Mattapan)地区的幼儿园学生只有5%能如此。

　　研究报告的结果表示，自从麻州议会下令缩小教育机会差距以来，波士顿40年间取得的进展微乎其微：波士顿历史悠久的白人社区仍然拥有著高比例的优质学校。然而对于非裔社区而言，包括马塔潘，就没有这么多的优质学校可供选择，尽管这些地区学生密度更高。因此，非裔学生若想上好学校，则需每天上下学通勤近两英里，这是白人学生和亚裔学生通勤距离的两倍。

　　报告结果使波士顿公校面临的挑战浮出水面，那就是如何确保所有学生都能在家附近就读优质学校。为了实现这一目标，波士顿公校取消了传统意义上按地区划分学校的措施，而采用了麻省理工学院研究人员开发的革命性分配系统。该系统用电脑计算，按照各校统一考试成绩分、学生地址、家长填报的学校志愿等因素，分配学生。

　　该系统2014年实施后，学生被确保至少有6种不同质量的学校可供选择，并且可选择距离家庭住址一英里范围内的任何学校。如果某学生家附近没有足够的优质学校，该系统将通过添加更远的学校来填补空白。该系统取代了已经使用将近25年的旧系统，并被认为是市长曼宁诺(ThomasM.Menino)任期内的一个巨大的胜利。

　　但许多教育和民权倡导者在随后的几年中一直对该系统抱怀疑态度。主要原因在于他们意识到优质学校往往集中在富人区，这是电脑系统无法克服的障碍。他们怀疑那些处于不利地位的学生是否能真的有机会进入优质学校。

　　哈佛大学教育学院教授希尔(NancyE.Hill)及其他学者研究了2014至2017学年幼儿园和6年级学生的入学情况，得出结果显示波士顿公校分配系统在“创造学生进入优质学校公平性方面没有成功。”其原因在于该系统更倾向于按照地理位置分配学生。希尔在声明中表示：“我们不能忽视这样一个事实：那些已经处于劣势的非裔和拉丁裔儿童，其实在进入优质学校方面面临著更大的竞争。因为他们入读优质学校的门槛越来越高。”